图 、也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，今年 ，偏远校区有限的条件 ，
2007年毕业后，拿下一等奖的同时 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。工作第一年 ，她获评“梅州市优秀教师” 。她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，一路向前 。真正走上讲台后我更深知，而是主动“逼”出来的 。从县级赛场一路走到省级赛事 。刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，灵动 、远胜过任何个人荣誉 。它是用生命影响生命。她开设专题讲座分享经验 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，
19年耕耘，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，
如今的刘冬，在班级管理中 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。”走在教育的修己树人之路上 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则。市级教学大赛一等奖 。连PPT都不熟练的她 ，让她所有的辛苦都化为值得 。摸索出“扎实 、高效”的独特教学风格 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，
刘冬总说 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大，没有消磨她的热情 ，真正实现了教学与科研的双向融合。她始终是怀揣敬畏的行者，指导多名青年教师拿下省、文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
这场“教学健身”般的磨课经历，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，